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关于下发《西安工业大学2018年工程教育专业认证工作计划》通知
2018-01-08 11:53   审核人:

各有关单位:

为切实做好专业认证工作,在对各学院专业认证工作情况进行充分调研摸底的基础上,学校制定了《西安工业大学2018年工程教育专业认证工作计划》(征求意见稿),现就此进一步征求意见,请各相关教学单位于1月9日前将反馈意见(电子版)发给高等教育研究与评估中心,以便形成正式稿。

请各单位院长、主管教学副院长、专业负责人、课程负责人等加入学校“评估中心认证工作群”,群号:527647604。

联系人:杨国梁, 电话:86173173, 邮箱:6888176@qq.com;

温馨提示:

1.请各单位利用寒假期间做好与认证专家的联系和沟通,向专家介绍专业建设情况。

2.请计划申报认证的专业利用寒假期间组织开展专业认证《申请书》的撰写,按照学校要求的时间节点提交。

 

 

                          高等教育研究与评估中心

                                        2018.1.5

 

西安工业大学

2018年工程教育专业认证工作计划

(征求意见稿)

     为了认真、有效、切实做好2018年的专业认证工作,取得较好的效果,实现追赶超越,在走访实地调研的基础上,特制订本计划。

    一、专业认证态势

    学校现有工科专业28个,依据中国工程教育专业认证协会《2017年受理认证专业类及专业一览表》的有关规定,我校有6个专业为“非受理专业”,另外,“武器系统与工程”为“未招生专业”,“机械电子工程”、“物联网工程”是2013年新办专业,“材料物理”于2017年停止招生,因此,我校实际“满足专业认证受理条件”的专业总数为19个。

    截止2017年终,我校共有“测控技术与仪器”和“机械设计制造及自动化” 2个专业完成认证专家进校考查, “金属材料工程”1个专业接到中国工程教育认证协会受理通知,纵向比较实现了专业认证重大突破。

    综合比较2012-2017年期间陕西省各高校认证专业被受理及通过认证的情况显示,我校和全省同层级的高水平大学相比较处于第二梯队水平,2017年原有的优势被缩小。

二、2018年专业认证工作及进度安排

1.2018年专业认证工作

2018年专业认证工作主要有:

1.已考查“测控技术与仪器”专业的信息平台资料报送;

2.已受理的“金属材料工程”专业接受专家组进校考查;

3.组织10个专业申请专业认证,力争受理3-5个;

4).其他工科类专业按照认证的标准和理念进行建设。

2.专业认证工作计划

1).已受理的 “金属材料工程”专业工作计划

 

序号

工作内容

时 间

1

    召开“金属材料工程”专业认证工作协调会,布置专业认证相关工作。

2018.1

2

(1)2018年1月5日前完成《自评报告》初稿。

(2)各教学支撑单位向“金属材料工程”专业提交课程目标达成度评价表。

(3)各教学单位按照要求修订并上传教学大纲。

2018.1

3

(1)对《自评报告》进行外审,并修改完善。

(2)按照《标准》要求确定支撑材料目录及内容。

(3)3月10日向中国工程教育专业认证协会提交《自评报告》及相关材料。

2018.1-

2018.3

4

(1)根据认证分委会审核意见,调整、完善相关材料,根据需要提交补充材料。

(2)准备专家组进校考查各项工作。

2018.3-

2018.4

5

    全面迎接专家组进校考查。

2018.5

2).计划申报专业的工作计划

序号

工作内容

时间

1

(1)确定2018年认证申报专业。

(2)召开2018年专业认证申报工作会议。

2017.12-

2018.1

2

(1)各专业于3月15日前提交专业认证《申请书》(初稿)。

2018.3

3

(1)各专业于4月15日前提交《申请书》(初稿)外审专家意见。

(2)在学校专业认证申报工作检查会上,汇报《申报书》(初稿)外审专家意见及修改情况。

2018.4

4

(1)各专业于5月15日前提交《申请书》(二稿)外审专家意见。

(2)在专业认证申报工作中期检查会上,汇报《申请书》(二稿)专家意见及修改情况。

2018.5

5

(1)各专业将《申报书》(三稿)送认证专家审阅并修改。

(2)与各专业分委会联系、沟通。

2018.6-7

6

(1)召开认证申报工作阶段推进会,各专业汇报申报工作整体情况。

(2)向中国工程教育专业认证协会提交《专业认证申请书》。

2018.9

7

各专业向认证分委会专家介绍专业情况 。

2018.10-

2018.11

                                     高等教育研究与评估中心、教务处

                                                                                                       2018.1.2 

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