教育时事要闻
总143期 2014年第12期
西安工业大学高教研究室主办 编排日期：2014年06月4日
校内刊号：XGNK（2010审）02
◆ 教育教学
浙江大学校长林建华：校内改革并非简单放权
在教育综合改革的大系统中，高校是一个子系统。一方面，高校期待上级教育行政部门简政放权，另一方面，高校自身也面临着简政放权，释放院系活力的改革任务。浙江大学目前选定8个院（系）进行综合改革发展试点，他们的想法和做法可作为一种案例，供大家分析和讨论。
第一,此次浙大进行的改革，在校和院系之间权力划分方面是怎样考虑的？
改革是从两个方面入手。一方面，学校选了8个学院（系）进行试点，学院（系）和学校共同讨论，看哪些事情应该由院系来管，哪些事情应该由学校或者学部来负责。学校从资源管理、队伍建设，以及学科建设、经费划拨等几个方面，努力把权力和责任真正落实到院系。另一方面，学校开始对各院系进行定岗定编，并正在制定院系的学科规划和队伍建设规划，这些规划完成后，学校会把队伍建设和学科建设的责任落实到所有院系。
第二，分权式管理，会触及学校管理系统的哪些深层问题？
分权式管理会带来预算体系的变化，因为事权和财权应当统一。实际上，一些大学已经开始这样做了，特别是直接与市场相关的学科，像商学院、公共管理学院等，自主财力比较大，基本实现了院系预算管理。而主要从事常规本科和研究生教育的院系，由于财务拨款体系的原因，各学校都还没有实现院系预算管理。过去国家教育拨款较少，常规本科和研究生教育是学校贴钱的，现在国家教育拨款增加了，医科生均拨款达到了两万七，工科到了两万二，加上学费，已经与面向市场的教育相差不大了。所以，现在已经具备院系预算条件。
第三，改革涉及一些制度和政策调整，要有一个什么样的导向？
我们现行的很多制度和政策或与学校使命和价值相悖，或体现得不充分。在我们的制度中，除了具体的规范和条款，如果能有针对性地阐明学校的使命和价值，规章制度就不仅仅起到惩罚作用，还会发挥教育和诫勉作用。
第四，学校的使命如何成为每一位教职员工的自觉追求？
首先，要广泛宣传。大学的使命和价值的描述要简洁清晰、朗朗上口。其次，制度和政策与学校使命和价值要一致，传递的信息要准确。再其次，资源配置也要体现学校的使命和价值导向。
第五，8个学院（系）改革试点，学校放权是主要特征吗？
一方面，学校把相关的权力、学科建设资源和日常运行经费下到院系；另一方面，也要求院系根据各自的发展目标，推进队伍建设、评价体系建设和教学改革。从学校的角度看，我们希望大家思想要再解放一些，胆子再大一些，真正破解学校面临的发展瓶颈。
大学的综合改革需要系统思维，也需要有耐心。要在整体战略规划指导下，抓住重点，把握改革进程和人们承受能力，分步实施，集小胜为大胜。
http://edu.people.com.cn人民网
2014
年6
月04
日
◆ 教学研究
辽宁：普通本科高校跨校修读学分试点工作启动
该省普通本科高校大学生在线学习、跨校修读学分试点工作正式启动。未来，该省高校学生将实现跨校修读课程，不同类型高校之间学分互认，学生个性化的学习需求将得到更大满足。
本次试点工作将依托已经在辽宁省普通高等学校本科教学网上线的300门精品开放课程（建设课程）和已经开发完成并通过测试的辽宁省大学生在线学习平台开展。
学生在线修读课程、学分互认至少可以通过三种方式来实现：一是在选用课程高校确定后，由课程主讲教师与选用课程学校的任课教师组建教学团队，共同备课并确定考核方式，采用课下利用网上课程资源学习基本理论知识、课堂研究讨论的教学方式，由选用课程学校的任课教师承担日常导学、课程辅导、学生答疑等工作，课程主讲教师所在学校出具考核成绩，选用课程学校认定学分；二是通过选用课程高校直接使用精品开放课程资源，实现在线修读、在线考核，主讲教师所在学校出具考核成绩，选用课程学校认定学分；三是选用课程高校直接使用精品开放课程资源，并组织考核、出具成绩、认定学分。
http://gaojiao.jyb.cn高教新闻网
2014
年
6
月
04
日
宁波大学：扎实推进思想政治理论课教学改革
为进一步发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，增强思想政治理论课教学的针对性和实效性，宁波大学马克思主义学院制定《关于改进加强思想政治理论课教学工作实施意见》，扎实推进思政理论课教学改革。
一是充实教学案例，优化课程内容。宁波大学及时贯彻党的最新理论、方针、政策，充实最新学术成果，增强教学内容的学术内涵与时代感。
二是培育教学模式，提高课堂实效。各门主干课探索形成符合本门课特点的特色教学模式,注重对专题式教学法、探索研究型教学法、启发式教学法、参与互动式教学法、比较教学法、探究式教学法等各种教学方法的运用和总结,积极探索符合教育教学规律、适应时代发展、满足学生需求的课堂教学方式方法。
三是搭建网络平台，探索慕课教学。探索“慕课”、“翻转课堂”，运用互联网“线上线下、课内课外”的新型教学方法改革，及时总结教学经验。
四是定期开展调研，征询学生意见。定期开展有关课程教学情况的综合问卷调查，征询学生对教学的意见。
五是改革考核方式，注重平时学习。强调学习的过程考核，并提高平时成绩所占比例，平时成绩与期末成绩各占50%。
六是规范教研活动，提升教师素质。有计划地开展教研活动，搞好集体备课，教研活动主要活动内容是集体备课、听课、评课，开展调研和教学研究。
http://gaojiao.jyb.cn中国教育新闻网
2014
年
6
月
3
日
◆ 人才培养
上海交通大学：大力推行招生培养一体化
上海交通大学结合今年招生政策, 以“招生培养一体化”为切入点，贯通学校培养计划，大力推进人才培养模式改革。学校通过个性化选拔与平台选拔相结合的方式，为不同学生群体“定制”特色鲜明的招生方案与个性化成长路径。
首推致远荣誉系列计划，使人才成长体系与世界接轨。 该计划致力于培养具有创新精神与全球视野的国际化领袖人才，面向进校前10%优异学生，覆盖学校各学科门类，由世界顶级教授“定制”更具挑战的学业课程和更高的学业评定要求，开设高水平的荣誉课程和荣誉研讨课程，提供参与前沿性研究课题并发表学术论文的机会，并设立不同等级的奖学金，发放常规文凭与“上海交通大学致远荣誉文凭”。
首推工科创新平台，培养适应市场需求的复合型人才。在部分省(市)实施基于试点学院改革的工科大类提前批招生，提前投放理科计划，采用“学生凭自愿申请、专家面试、综合评价”的方式招生，纳入学校“工科创新人才培养平台”培养。该平台依托国务院首批试点的上海交通大学机械与动力工程学院，在校内联通机械动力、材料、电子信息与电气工程、船舶海洋、生物医学、化学化工等工科学科24个专业的人才培养方案，进行“1.5工科平台+2.5专业”的4年学制培养。
首推自强计划，增加贫困学子获得优质高等教育的机会。该计划主要面向832个国家级扶贫开发工作重点县及集中连片特殊困难县的中学、全国所有的乡镇农村中学、农村户籍考生，开展自主选拔招生。学校构建全方位的帮困助学体系，为贫困学生开通入学“绿色通道”，在校期间为每一名自强学生提供勤工助学的生涯规划指导及相应岗位，对因家庭经济突发变故或遭受自然灾害而导致经济压力增大的学生提供临时困难补助。
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2014
年6
月4
日
◆ 学产研结合
南京大学与南京市签署全面战略合作协议
南京大学与南京市人民政府签署全面战略合作协议。这一协议的签定标志着南京市和南京大学今后将在科技产业、文化领域、人才教育、医疗卫生等四大领域深化合作。在科技产业合作上，双方将联合开展区域科技创新体制机制研究、加快共建区域科技创新创业平台等；在深化文化领域合作方面，将加强城市发展研究、推进文化强市战略等；人才教育合作上将共筑人才高地、共同支持大学生创业等；在医疗卫生领域，南大与南京鼓楼医院的合作将进一步深化。
这次合作是双方深层次融合各自资源优势，更大力度推进务实合作的重要战略举措。希望双方能以此次签约为新起点，同心协力、狠抓落实，进一步加强人才、技术、信息、资源对接，高水平开展好全方位的战略互动与交流合作。一要聚力搭建更加高效的合作平台，切实增强协同创新能力，加快促进更多科研成果向现实生产力转化，共同打造中国人才和科技创业创新名城。二要聚力拓展更加宽广的合作领域，切实增强资源共享能力，共同打造更具影响力的文化创新高地、教育人才高地、医疗卫生及健康服务高地。三要聚力建立更加顺畅的合作机制，发挥好全面战略合作领导小组的作用，切实增强沟通协作能力，探索形成新的高效合作范式，为更优的校地合作提供经验借鉴。
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2014
年
5
月
29
日
◆ 教育快讯
★ 南开大学35门公共选修课向天津高中生免费开放
搜狐新闻网2014年6月04日
★ 北京物资学院：校企合作"订制班"实现多方受益
新华网2014年6月4日
★ 马陆亭：转型期更需重视高校育人模式改革
中国教育新闻网2014年5月29日
编发：西安工业大学高教研究室 承办：教务处教研科 主审：齐 华
电话：029-86173068 传真：029-86173031 责编：李晓彤 陈 芳
邮箱：jyk301@126.com 印刷份数：120份 编辑：李 炜 岳海荣
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