教育时事要闻

 

总151期    2014年第20期

西安工业大学高教研究室主办                        编排日期：2014年09月21日

 

                                校内刊号：XGNK（2010审）02

◆ 教育教学

中国矿业大学：推进“学术上的事交给教授做”

强化学术委员会在学术事务决策中的作用，是近年来中国矿业大学积极探索特色现代大学制度建设的一个重要取向。通过积极推进教授治学，从而推进大学治理结构的完善和学校办学水平的提升。

规范：“建章立制”创矿大特色的学术委员会制度

经过近两年的反复酝酿、讨论，《中国矿业大学学术委员会章程》于2012年4月颁布实施。《章程》明确了学术委员会在校内学术事务中作为最高学术机构的地位，赋予了学术委员会统筹行使学术事务的决策、审议、评定和咨询的职权，为教授治学搭建了制度平台。

高效：“去行政化”提升学术权力公信度

在厘清行政权力与学术权力的边界方面，中国矿业大学下足了功夫。学术委员会章程规定，除分管校领导、院士和国家教学名师外，在任校领导均不进入校学术委员会。改变成员结构是学校学术委员会制度改革的重大变化。学校新成立的学术委员会不再像过去那样，党委行政班子的许多成员都在里面，专职教授很少。现在就合理了，专职教授成为学术委员会的“多数派”，做到学术的归学术，行政的归行政，形成彼此相互支撑而不逾越的格局。

驱动：“教授治学”助力高水平大学建设

“教授治学”催生了中国矿业大学教学科研工作“群芳竞妍”的喜人局面。深部岩土力学与地下工程国家重点实验室有8个团队70多名工作人员，设有教授委员会。他们通过学术委员会建立新的考核机制，只考核团队，对个人不设硬性指标，让每个人有充分的学术自由。除了学术评审、推荐之外，学术委员会在学校战略发展规划、决策、咨询方面也发挥着重要作用。随着时间推移，教授治学的积极推动作用正在学校的各个方面逐步凸显出来，形成了推动加速发展的良好局面。

http://gx.people.com.cn人民网 2014 年 09 月 17 日

清华大学教授万俊人谈践行社会主义核心价值观

今年“五四”青年节，习近平总书记在北京大学师生座谈会上发表了关于倡导践行社会主义核心价值观的重要讲话。如何深入理解讲话的精神，从知与行的角度，发掘每个人心底蕴藏的道德意愿和道德情感，使社会主义核心价值观内化为每个人的自觉意识、外化为每个人的行为规范呢？我国著名伦理学家万俊人教授就这一问题谈了自己的看法。

万俊人教授认为：把立法治国与道德教化紧密地结合起来，才能够树立正确导向，完善法律约束，从而达到风清气正、长治久安的效果。要认真学习和领会习近平总书记在中央政治局第十三次集体学习时的讲话精神，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。同时，万俊人教授希望每一个人尤其是青年知识分子，思想感情不因环境的好坏和个人的得失而有所改变，坚定不移追求“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的道德境界，积极自觉践行社会主义核心价值观，做一个“进亦忧，退亦忧”的忧国忧民的具有高尚道德情操的人，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，做出自己应有的贡献。

中国教育新闻网 2014 年 9 月 19 日

◆ 教学研究

浙江启动高校新课改：鼓励学生自主学习选修课学分比例至少不低于四成

为扩大学生学习的选择权，浙江省新近启动了“高校课堂教学创新三年行动计划（2014—2016年）”，要求省内各高校全面减少必修课、增加选修课，计划到2016年7月，该省2000年及以后新建院校的学生选修课学分占总学分比例不低于40%，其他院校不低于50%。

作为此轮高校新课改的配套措施，高校职称评聘将向教学工作优秀的教师倾斜；各高校负责人也需每年进行“教学述职”，重点报告和交流课堂教学创新工作情况，并把开展课堂教学创新作为重点工作纳入高校教学业绩考核。

　据了解，目前浙江本科院校选修课学分占总学分的比例为25%至30%，高职院校中选修课学分占总学分的比例为15%至20%。选修课学分比例提高后，浙江要求各高校建立课程退出机制，及时淘汰“注水”课程，重点建设受学生喜爱的专业核心课程即“老虎课”。

　此外，浙江要求提高小班化教学占总学时的比例，计划到2016年7月，各高校小班化教学要占总学时的40%以上。小班化教学意味着课堂教学的重点要从传授知识向能力培养转化。高校课堂教学将实现分工，大班以授课为主，小班以研讨为主，变学生的被动学习为主动学习。

　浙江此轮新课改还提出了“分层教学”的时间表，要求到2016年7月，实施分层分类教学的课程占当期总数的40%以上。对同一课程按专业性质、培养方向和难易程度进行分级开课，目的在于帮助学生根据自身兴趣、学习能力、职业取向选择学习层次，达到因材施教的目的。

http://gx.people.com.cn人民网 2014 年 09 月 17 日

延安大学：突出特色服务教学  着力提升教育信息化水平

延安大学高度重视教育信息化工作，并在该校教育信息化建设过程中，结合自身实际，积极探索，不断总结，逐步形成了“提升理念、加强领导，科学规划、分步实施，讲求实效、突出特色”的工作经验。

一是提升理念，强化机制。在该校领导的有力支持下，该校不断加强制度建设和队伍建设，为该校教学信息化工作顺利推进提供有力保障。

二是讲求实效，服务教学。使学生能够获得更多的优质教学资源，该校致力打造特色鲜明、资源丰富、辐射面宽的数字教育资源体系，以更好地服务教学，实现优质教育资源共享。为实现这一目的，该校搭建了教学资源共享平台和尔雅通识课学习平台，并不断引进高水平、高质量的优质教学资源，充分利用共建院校优质课程资源，完善该校数字教育资源体系。

三是突出特色，弘扬文化。在加强常规教学网络资源开发、引进和整合的同时，该校坚持特色化建设思路，深入挖掘延安独特红色文化和黄土文化资源。

 http://gx.people.com.cn人民网 2014 年 09 月 21 日

◆ 人才培养

清华大学工业工程系：人才培养新质量观的认识与实践

清华大学工业工程系成果《人才培养新质量观的认识与实践—国际化复合型工业工程人才培养十年探索》获得高等教育国家级教学成果一等奖。

清华大学工业工程系根据工业工程专业具有管理与工程相结合的特点，确立了“重工程、懂管理、善交流、具有国际视野和竞争力、富有创新意识和能力”的复合型人才培养目标。围绕目标要求，在培养过程中建立了知识(K)、技能(S)和态度(A)的新质量观培养模式及相应的培养过程。针对知识体系设计、教学过程和配套环节创新、持续激励学生这三个环节进行了创新探索。融合了本、硕、博三个层次的人才交互培养方案，先后在培养“目标、需求、课程”三个环节之间建立了对应的转换实现矩阵，实施了国际化教学、实验和实践教学、挑战式教学、创新性教学和教育质量综合保障体系为主要举措的创新探索。

工业工程系在重新认识人才培养质量观基础上实施的一系列教学创新思想和措施，已经逐步显现其人才培养的效果，在校内外起到很好的示范作用，得到学生、教师、学校以及国内外专家学者的高度肯定。

         http://gaojiao.jyb.cn教育部网站2014年9月15日

◆ 基地建设

浙江大学：大力推进大学生社会实践基地建设

第一，明确建设方向，坚持需求导向。一是依托行业背景，实现专业发展。依托行业特点建立专业特色的社会实践基地，学生发挥专业优势为基地单位排忧解难，同时在实践活动中发现问题、解决问题，调整完善知识结构、激发培养创新能力。二是坚持需求导向，实现合作共建。学校与基地单位根据学生特点、基地特色，加强顶层设计，形成明确的实践项目，规定社会实践基地建设的双方职责和义务，实现合作共建。三是汇聚资源优势，实现健康发展。汇聚社会多方资源，发挥基地优势，明确基地发展定位，实现基地健康可持续发展。

第二，加强分类引导，注重层次建设。根据地域、行业、性质三个维度，重点建设四类示范性实践基地。一是战略布局类，建成了竺可桢学院“海军竺可桢船”等6所基地，重点对接国防军工、重工业、海洋等重要战略部门，紧密结合国家战略发展布局。二是技能提升类，建成了外国语言文化与国际交流“新华社浙江分社”等8所基地，重点对接知名企事业单位，面向以创业就业为发展规划的学生和面向教学科研建立实体化实验项目。三是海（境）外拓展类，建成了生物医学工程与仪器科学学院“新加坡国立大学”等2所基地，重点对接海（境）外知名高校、企业，培养具有国际视野的未来领导者。四是社会认知类，建成了公共管理学院“贵州湄潭”等13所基地，通过挂职锻炼、走访谈话、社会调研等活动，深化学生对国情、世情的认识，养成更为全面理性的思维。

第三，制度保障到位，加强组织管理。一是确保制度建设到位，制定社会实践基地建设管理办法、社会实践基地管理实施细则、社会实践基地共建协议书等文件，使基地建设有据可依，确保长效性。二是确保组织保障到位，设置校院两级大学生社会实践领导小组，由领导小组总体规划、统筹制定实践计划，各部门、院系负责具体实施；选派优秀教师深入基地现场指导学生，增强专业特色和实践深度，确保实效性。三是确保管理考核到位，加强完善社会实践基地管理评价体系，明确实践基地的建立条件、申报程序和维护方法，对基地各方面条件进行严格考核，将实践基地建设纳入制度化轨道，规范社会实践基地建设。四是确保经费运行到位，划拨社会实践基地建设专项经费，本科生院、研究生院和各院系（学园）进行相应的配比，充分调动各方面积极性；为重点基地提供特别经费支持，打造品牌项目和精品工程。

http://gaojiao.jyb.cn教育部网站2014年9月20日

◆ 教育快讯

★    同济大学：268名本科新生首次试行“双导师制”

人民网2014年9月15日

★    长沙人民法院与高校共建人才培养基地 高校教师与法官同堂

新浪新闻网2014年9月17日

★    陕西各高校设"绿色通道"确保贫困新生顺利入学

中国教育新闻网 2014 年 9 月 18 日

 

  编发：西安工业大学高教研究室    承办：教务处教研科        主审：齐  华

电话：029-86173068              传真：029-86173031         责编：李晓彤 陈 芳

邮箱：jyk301@126.com           印刷份数：120份           编辑：李  炜 岳海荣

请各位领导提出中肯的意见和建议，以便根据工作需要及时调整栏目内容，更好的服务大家。