教育时事要闻

 

总173期    2015年第8期

西安工业大学高教研究室主办                        编排日期：2015年6月25日

 

                                                校内刊号：XGNK（2010审）02

◆ 教育要闻

教育部：财经纪律要成为直属高校"带电的高压线"

教育部日前公布关于直属高校落实财务管理领导责任严肃财经纪律的若干意见，强调财经纪律要真正成为直属高校“带电的高压线”。

《意见》要求，直属高校党委要切实负起对学校财务管理工作的领导责任，强化对权力运行的制约和监督。要把建立和完善以内部控制制度为核心的财务管理制度建设，作为扎紧制度笼子的关键举措来抓。同时，科研经费应全部纳入学校财务统一管理，专款专用，结题的项目应及时结账。严禁编造虚假合同、编制虚假预算、使用虚假票据套取科研资金，严禁购买与科研项目无关的设备、材料等，严禁虚报冒领或者违规发放“三助”津贴、劳务费和专家咨询费。不得随意调账变动支出、随意修改记账凭证、以表代账应付财务审计和检查。

《意见》还对事业资产管理、所属企业国有资产监管、政府采购管理、会计核算、财务管理信息化建设、财务队伍专业化水平、内部审计工作等提出相应要求和规范。

来源：《中国教育报》，2015-6-22

杜占元：要始终以需求为牵引开展工程博士培养

为进一步深化研究生教育综合改革，推进工程博士专业学位研究生培养模式改革，6月5日，全国工程专业学位教育指导委员会在天津大学召开了全国工程博士培养工作研讨会，就工程博士培养目标、招生条件、教学改革以及专项评估展开了深入研讨。教育部副部长杜占元出席会议并强调，工程博士培养的核心问题是探索出与工学博士不同的培养模式，实现教学与科技经济相融合，培养出推动产业发展和工程技术进步的高层次人才。

杜占元对工程博士培养模式改革提出四点意见：一是要始终以需求为牵引开展工程博士培养。二是工程博士培养模式改革要符合人才培养规律。三是要与行业产业共同建设有特色、持续稳定的合作培养平台。四是要树立品牌意识，强化培养质量。

来源：《中国教育报》，2015-6-11

教育部等5部门联合发文：

高校学费标准不高于生均培养成本25%

近日，教育部、国家发展改革委、财政部、审计署、国家新闻出版广电总局联合印发《关于2015年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》。

《意见》对深化高校违规招生等突出问题治理进行了部署，要求进一步规范普通高等学校转学工作，严格转学条件资格、审批程序和信息公开等环节；加强对自主招生以及艺术类、体育类专业招生，高水平艺术团、高水平运动队招生工作的规范管理和监督检查；严禁公办普通高校与社会培训机构联合招生，严肃查处违规办学、虚假宣传、欺诈招生及乱收费等侵害学生正当权益的问题。

《意见》提出，高校学费标准调整要按照“平稳有序、逐步推进”的原则进行，学费标准应严格按照不高于生均培养成本的25%核定。严格执行教育收费公示制度，进一步完善“奖、贷、助、补、减”等资助措施。进一步规范各级各类学校服务性收费和代收费行为，各地不得将教育教学活动、教学管理范畴内应免费提供服务的事项、国家已明确规定纳入公用经费开支或已明令禁止收取的项目列为服务性收费或代收费项目。严禁各级各类学校代收商业保险费，不得允许保险公司进校设点推销、销售商业保险。严禁学校在军训期间向学生收取军训费、住宿费、交通费、照相费等费用。

来源：《中国教育报》，2015-6-17

◆ 高校动态

浙江严控高校专业数量无序扩张

浙江省政府办公厅在日前发出的《关于推动我省高等教育新一轮提升发展的若干意见》中指出，将加强高校的专业设置的宏观调控，严格控制高校专业数量的无序扩张。

浙江省政府指出，按照需求导向、市场导向、产业导向，结合学校优势特色，引导高校科学制订专业建设规划。加快新设一批与全省优先发展的产业、高新技术产业、现代农业、现代服务业等紧密相关的专业，逐步调整一批低水平建设、高重复率的专业。

同时，引入专业建设评估标准，建立第三方评估制度，定期公布专业发展状况。按照“精”“减”要求，建立动态调整机制，优化专业结构。

来源：新华网，2015-06-08

四川逐步取消公办学校行政级别

6 月3 日，四川省教育体制改革领导小组发布《关于推进教育管办评分离促进政府职能转变的指导意见》（以下简称《意见》），鼓励高等学校领导任职期间全身心投入学校管理，减少社会兼职和学术活动，党委书记和校长原则上不担任科研项目主要负责人。积极创造条件，逐步取消公办学校行政级别。

《意见》提出要进一步精简和整合针对各级各类学校的行政性项目评审、教育评估、人才评价和检查事项。同时，进一步取消和下放教育行政审批事项，全面取消非行政许可审批。全面清理规范性文件，减少对学校办学行为的行政干预。

以第三方评价为切入点，扩大社会参与教育的深度和广度， 是《意见》的一大亮点。

来源：《华西都市报》，2015-06-04

公办高职院校生均经费将达到本科高校标准

浙江省人民政府近日出台加快发展现代职业教育的实施意见， 决定对浙江省职教建立健全财政投入稳定增长的机制。到2017 年， 浙江省公办高职院校生均财政拨款达到本科高校水平。该省明确要求各级教育督导部门建立督导公示制度，加强对各地履行发展职业教育职责的督导，强化政府发展职业教育绩效考评工作，完善职业教育评价和质量监控，加快建立以素质能力评价学生、以教学效果评价教师、以贡献水平评价学校，教育与产业、校内与校外结合的科学评价机制，对职业教育质量实施年度报告制度。

来源：《中国青年报》，2015-06-12

266 个高校科研平台免费正式向社会开放

6 月10 日，甘肃省28 所高校的266 个科研平台正式向社会开放。据介绍，此次甘肃省高校对社会开放的科研平台占高校所有省厅级以上科研平台的70.6%，涵盖理、工、农、医、法、商、文等各个领域。甘肃省教育厅专门为此印制了《甘肃高校科研平台向社会开放信息手册》向全省大中型企业免费发放，企业可全面掌握高校科研平台的有关开放信息。

来源：《中国教育报》，2015-06-11

◆ 教育改革

安徽开展现代学徒制试点

安徽省出台《开展现代学徒制试点工作实施方案》（以下简称《方案》），进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。《方案》指出：

推进招生招工一体化。将高职院校试点专业纳入高职院校自主招生试点，分类开展专科学历层次现代学徒制试点。

改革人才培养模式。选择适合开展现代学徒制培养的专业（工种），校企共同研制人才培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、组织考核评价、开展教学研究等。

加强专兼结合师资队伍建设。完善双导师制，建立健全双导师的选拔、培养、考核、激励制度，形成校企互聘共用的管理机制。明确双导师职责和待遇，合作企业选拔优秀高技能人才担任师傅，试点院校选拔综合素质高的教师作为指导教师。落实职业院校教师流动编制和编内聘用兼职教师财政支持政策，建立灵活的人才流动机制。

完善教学管理与运行机制。试点院校与合作企业共同建立教学运行与质量监控体系，共同加强教学过程管理。试点院校根据学徒培养工学交替的特点，实行弹性学制或学分制。

来源：安徽省教育厅，2015-05-28

推进科研院所和高校科研管理体制改革

近日，重庆市委、市政府出台了《重庆市深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略行动计划（2015—2020）》。据介绍，重庆将推进科研院所和高校科研管理体制改革，扩大科研院所和高校科研管理自主权，取消政府部门对财政资金支持形成的科技成果在境内使用、处置审批。

此外，重庆将支持骨干企业与高校开展高职本科、应用型本科以及专业硕士、博士联合招生、联合培养的现代学徒制试点。开展“五年一贯制”高等职业教育人才一体化培养改革试点和中职学校与本科院校对口贯通分段人才培养改革试点。

重庆还出台激励政策，允许科研院所和高校设置一定比例的流动岗位，吸引有创新实践经验的企业家和企业科技人才兼职。

来源：《中国青年报》，2015-06-16

 

 

◆ 教育快讯

★   陕西省高教工委召开专题会议，学习中央统战工作会议精神 陕西省教育厅网站2015年6月19日

★   我国西部地区在德国成立的第一家孔子学院正式揭牌 西安电子科技大学网站2015年6月19日

  编发：西安工业大学高教研究室           主审：顾致平  李晓彤

电话：029-86173173                     责编：张  楠

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