教育时事要闻

 

总181期    2015年第16期

西安工业大学高教研究室主办                        编排日期：2015年12月10日

 

                                                校内刊号：XGNK（2010审）02

◆ 教育动态

2016年起我国博士硕士学位授权学科实行动态调整

国务院学位委员会日前下发《博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法》（以下简称《办法》），并决定自2016年起将调整工作实施范围扩大到全国。

《办法》规定，对于属同一学科的博士学位授权学科和硕士学位授权学科，不得单独撤销硕士学位授权学科保留博士学位授权学科。省（区、市）学位委员会对博士学位授权点的调整，只能在博士学位授予单位内和博士学位授予单位之间进行。

来源：《中国教育报》，2015-11-27

财政部、教育部启动中央高校预算拨款制度改革

财政部、教育部联合印发《关于改革完善中央高校预算拨款制度的通知》（以下简称《通知》），对改革完善中央高校预算拨款制度作出部署。

《通知》提出，完善基本支出体系，在现行生均定额体系基础上，逐步建立每所中央高校本科生均拨款总额2-3年内相对稳定机制，之后根据招生规模、办学成本等重新核定，并根据中央财力状况等适时调整拨款标准，引导中央高校合理调整招生规模和学科专业结构。同时，逐步完善研究生生均拨款制度，继续对西部地区中央高校和小规模特色中央高校等给予适当倾斜，并将学生资助经费由项目支出转列基本支出。

《通知》提出，重构项目支出体系，新的项目支出体系包括6个项目：

一是中央高校改善基本办学条件专项资金，支持中央高校及附属中小学改善基本办学条件。

二是中央高校教育教学改革专项资金，支持本专科生和研究生、教师和学生、课内和课外教育教学活动，用于教育教学模式改革、创新创业教育等方面。

三是中央高校基本科研业务费，对中央高校自主选题科研活动进行稳定支持。

四是中央高校建设世界一流大学（学科）和特色发展引导专项资金，引导中央高校争创一流和特色发展，提高办学质量和创新能力。

五是中央高校捐赠配比专项资金，引导和激励中央高校拓宽资金来源渠道，健全多元化筹资机制。

六是中央高校管理改革等绩效拨款，引导中央高校深化改革、加强管理。

来源：新华网，2015-11-26

深化体制机制改革推动高校智库创新发展

中国大学智库论坛2015年年会举行

“大学智库要围绕重大理论现实问题凝练主攻方向，要探索建立制度化的智库成果转化通道。”在日前开幕的中国大学智库论坛2015年年会上，教育部副部长、党组副书记杜玉波说。

杜玉波指出，推动高校智库创新发展离不开深化体制机制改革，一是构建服务决策机制，提高咨政服务能力；二是构建成果质量保障机制，提高智库成果的针对性、实效性；三是构建人才培养和管理机制，涵育高端智库人才；四是构建国际交流合作机制，提升高校智库国际影响力。

中国大学智库论坛2015年年会主题为 “2020：在‘四个全面’战略布局中谋划中国发展”，专家学者围绕 “深化改革与中国经济转型升级” “城市化发展与中国民生保障体系” “文化强国建设的战略与任务” 等7个议题展开分论坛研讨。

来源：《中国教育报》，2015-12-7

教育部召开座谈会统筹推进世界一流大学和一流学科建设

教育部在京召开部分高校及省级教育行政部门负责人座谈会，就学习贯彻党的十八届五中全会精神、统筹推进世界一流大学和一流学科建设的工作听取意见和建议。座谈会由教育部党组成员、副部长杜占元主持。

大家认为，党的十八届五中全会通过的 “十三五” 规划建议明确提出 “提高高校教学水平和创新能力，使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平”，充分体现了党中央对建设世界一流大学和一流学科的高度重视和坚定决心。学习贯彻五中全会精神，要充分认识建设世界一流大学和一流学科、加速实现教育现代化的重要性和紧迫性，把全面建成小康社会新的目标要求以及“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，落实到建设当中，贯穿到改革当中。

杜占元强调，提高教育质量是党中央站在如期全面建成小康社会战略全局高度作出的重大战略部署；建设世界一流大学和一流学科是提高教育质量的重大战略举措，也是一项长期的重大战略任务。各校各地要深入学习贯彻五中全会精神，认真领会国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》实质，总结经验规律，系统谋划，统筹推进，尽早安排部署相关工作。教育部还将更广泛听取、吸收各方意见建议，会同财政部、国家发改委抓紧制定出台实施办法、专项资金管理办法等配套政策。

来源：《中国教育报》，2015-12-3

◆ 高教热点

天津大学：首开“创业学位”

从2016年春季学期开始，天津大学将有20名左右的大二学生开始攻读该校首次开出的工商管理（创新创业方向）辅修学位。顺利完成课程与实践学习的同学可以在主修专业之外，获得工商管理(创新创业方向)的辅修学位。据悉，选择辅修此学位的同学将接受经济管理类基础知识、创业类基础知识、软技能、创业实践模块、知识整合模块五大学习模块的学习和训练，共计51个学分。

来源：中国新闻网，2015-11-24

辽宁：21所本科高校试点“应用型”

11月19日，辽宁省教育厅正式启动本科高校向应用型转变试点工作。据悉，此次辽宁省转型发展试点高校和专业涉及21所高校，占全省地方高校的35%。辽宁省支持试点设置面向应用型人才培养的专业；采取市场融资的办法引进先进技术装备，建设生产化实习实训基地；加大海外人才的引进力度，并支持试点高校和试点专业教师国外访学、开展合作研究，青年骨干教师出国研修，管理干部到国外同类高校对口学习。

来源：《中国教育报》，2015-11-20

广东：建立学生食堂陪餐制度

广东省教育厅日前下发有关学校学生食堂陪餐制度的通知，进一步完善以校长为第一责任人的学校食品安全主体责任制。按照通知，广东要求各级各类学校，即各高等学校和中小学（不含托幼机构）正常在校时间学生食堂应建立学校管理人员轮流陪同学生就餐制度，各校校级领导每月至少陪餐一次。

来源：《广州日报》，2015-11-21

◆ 高教大数据

《中国大学生就业创业发展报告》显示，

大学生创业者对当前创业政策和环境有较高评价

28日发布的教育部哲学社会科学发展报告项目《中国大学生就业创业发展报告》显示，大学生创业者对当前的创业政策和环境做出较高评价。

报告由东北师范大学杨晓慧教授及其课题组成员，通过对全国2015届20余万大学毕业生和历届近5000个创业大学生进行问卷调研，从就业、创业角度进行分析研判汇编而成。报告显示，大学生创业者对当前的创业政策和环境做出较高评价。57.27％的大学生创业者对 “政府对大学生创业有许多优惠政策支持” 持赞同态度；63.54％的认为“鼓励大学生创业的政策对大学生创业很有作用” ；50.20％的大学生创业者认为 “当前大学生创业的社会环境很好”。

在创业方面，报告显示，2015届全国高校毕业生创业率为2.86％。其中，专科毕业生创业率高于其他学历层次的学生；直辖市和农村生源的大学生创业率高。大学生创业者作出创业决定的主要原因是 “准备创业的朋友的带动” “个人理想就是成为创业者” 及 “家庭支持”。大学生创业者较为认同的最佳创业时机是在校期间和工作1到3年后。有14.97％的2015届大学生毕业生认为缺乏好的项目或创意，是大学生毕业生很少选择自主创业的最主要原因。

大学生创业者面临的主要困境是个人创业经验能力不足、团队合作不好以及缺乏充足的创业信息服务。大学生创业者最需要的创业帮扶是创业基金支持、小额贷款及税收减免等政策扶持和开展创业能力与实务培训。

报告显示，2015届全国高校毕业生选择在沿海地区就业的比例最多，为66.91％。毕业生就业最多的行业为信息、金融和教育，比重分别为12.62％、12.24％和11.44％。毕业生就业最多的单位性质为民企，占56.29％。

报告显示，“薪酬待遇” 和 “发展前景” 是2015届全国高校毕业生在选择就业单位时最看重的因素，“工作稳定” “工作地点” 和 “专业对口” 是毕业生选择就业单位区域时考虑最多的因素。

来源：新华网，2015-11-28

◆ 教育快讯

★   教育部官方微信“微言教育”公布了《普通高等学校学生管理规定》的修订对照表，拟将诚信教育首次写入管理规定 《京华时报》2015年11月19日

★   北京多所高校禁止餐饮外卖进校园 《北京青年报》2015年11月23日

★   全国40余所高水平大学和重点中学联合发起的中国慕课大学先修课（MOOCAP）启动仪式在清华大学举行，MOOCAP理事会也正式成立 中国教育新闻网2015年11月30日

  编发：西安工业大学高教研究室           主审：顾致平  李晓彤

电话：029-86173173                     责编：张  楠

邮箱：gjstg@xatu.edu.cn                  印刷份数：120份           

请各位领导提出中肯的意见和建议，以便根据工作需要及时调整栏目内容，更好地服务大家。