尊敬的各位领导、各位来宾，同志们、朋友们：
上午好！
很高兴参加世界5G大会的“5G+智慧教育”高峰论坛。首先，我代表中国高等教育学会对这次大会的顺利召开和高峰论坛的成功举办，表示热烈的祝贺！
今年是中华人民共和国成立70周年。70年来，中国高等教育事业走过了由小到大的辉煌历程，实现了从规模扩张到质量提升的历史性转变，踏上了由大向强的新征程。在新的发展征程中，我们迎来了5G新技术。人类科技发展的历史表明，一项重大新技术的出现和应用，常常会给包括高等教育在内的社会各个领域带来深刻变革。今天，我们在这里举办“5G+智慧教育”高峰论坛，就是要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极拥抱5G新技术，推动高等教育治理能力和治理体系现代化，为建设高等教育强国增添新动力、实现新发展。下面，我讲三点认识，与大家交流。
第一、清醒认识我国高等教育的时代挑战
当前，我国高等教育既面临着高等教育结构不尽合理、质量水平有待持续提升的问题，又面临着适应时代新发展、应对科技新变革等问题。这些重大问题，成为高等教育强国建设面临的时代挑战，需要我们从以下几个方面深入把握：
一是我国高等教育质量与世界发达国家相比仍有较大差距，需要接继奋斗。新中国成立70年特别是改革开放40多年来，我国高等教育和科学技术领域获得了跨越式发展，取得的巨大成就令人振奋。但是，我们也应该清醒看到，我国的高等教育发展水平与世界发达国家仍然有较大差距，在科技领域的原始创新能力不足的现状还没有根本改变，关键核心技术受制于人的局面还没有根本改观。这次中美贸易摩擦表明，经济与贸易的冲突，实质上是综合国力的竞争，而综合国力的竞争是高科技产业的竞争，是自主创新能力的竞争。这些竞争根本上是高等教育质量的竞争，更是人才培养水平的竞争。我国要在综合国力竞争中立于不败之地，迫切需要我们在新的时代条件下接继奋斗，依托科技发展新成果，推进高等教育事业实现新跨越。
二是我国高等教育与党和人民的新期待相比，仍需在内涵式发展上持续着力。党的十九大报告提出：“从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化”，这将我国基本实现现代化的目标提前了15年。实现这样的宏伟目标，我国对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。当前，随着我国高等教育由大众化阶段向普及化阶段的历史性转变，接受优质高等教育越来越成为人民群众的普遍需求。面对党和人民的强烈期待，我国高等教育必须聚焦质量提升这个核心任务，及时把握科技创新给高等教育带来的新机遇，实现内涵式发展。
三是科技革命方兴未艾，为推进高等教育现代化提供了新动能。当今世界，以信息科技革命为先导，以新材料科技为基础，以新能源科技为动力，以空间科技为外延，以生命科技为战略重点，以互联网、大数据、人工智能等为代表的全方位科技革命，给世界各国都带来了重大而深远影响，有的影响甚至是颠覆性的。比如，与4G相比，5G具有大带宽、低时延、高容量、高可靠、众连接的特点优势，克服传统网络在速度、时延、传输等方面的局限，催生人工智能、虚拟现实、大数据等信息技术和智能技术的成熟应用，推动了以学习者为中心的全新教育生态构建，实现更加开放、更加适合、更加人本、更加平等、更加可持续的教育。5G新技术的应用，将为实现高等教育现代化提供强大而持久的新动能。
第二、深入把握5G时代高等教育的深刻变革
今年6月，我国发放了4张5G商用牌照，标志着我国已正式进入了5G时代。回溯历史，移动通信技术的每一次革新都会带来高等教育深刻变化。今天，5G时代的到来，必将会进一步推进高等教育的深刻变革。
一是推动教学方式互动化、智能化。基于5G技术特性，一系列新技术新方法将在教学领域广泛普及，极大激发学生的想象力和创造力，促进学生对知识的全面理解和掌握。AR/VR全息技术的应用有了更多可能，稳定输出的高清直播将全方位呈现教学活动，可以实现身临其境的沉浸式课堂体验。人工智能应用场景将进一步深化，其营造的智能环境将全方位增强学生的学习认知。远程教育和慕课的体验性、互动性将大幅提升，对于教学参与者和教学过程的感知和反馈将更加深刻。
二是推动培养模式个性化、特色化。在5G环境下，人才培养模式将发生重大转变。学习数据的大规模、高速率、全过程传输反馈成为可能，传统网络和技术环境下学习资源供给千人一面的情况将被打破。教育环境将更加智慧化，无处不在的通信网络和传感设备将打通课内外数据壁垒，促进线上线下课程的无缝融合。教育资源将主动适应个体的特定需求，全面实时的信息感知和数据传输将带来学习场景和特征的精准分析，主动为学生营造学习环境、规划学习路径、推送适应性的学习资源，实现从“人找信息”到“信息找人”的转换。
三是推动教育资源公平化、一体化。5G强大的技术优势，将突破时间、空间、内容、媒介的限制，为解决高等教育领域的技术性难题提供有效方案：它将增进教育服务的全面共享，通过优质的教育信息数据高速汇聚和跨空间传输，有助于教育资源的实时共享和互联互通；它将增强教育服务的协同功能，通过将种类繁多的设备、终端、系统连接起来，有助于教育信息的一体化交互和集成协作；它将优化教育服务的调节功能，实现教育机会和资源的均等供给，有助于解决我国教育发展不平衡的问题。
四是推动教育生态网格化、智能化。在智能技术和泛在高速通信环境下，5G将推动教育生态的融通互联和智慧涵盖，极大提升教育的整体协作能力，信息数据的无阻碍、高可靠传输处理，进而带动各类教育提供便利、快捷、高效、智能的服务；将推进各类教育的智能协同，通过利用5G的边缘计算技术，有助于实现教育管理、教学培训、教育服务等业务的特定需求和智能管控；将重构业务流程，5G环境下人与人、人与物、物与物的互联构建，有助于推进教育体系业务流程的高效整合和智慧化转型。
第三、抓住机遇推动高等教育的创新发展
创新点亮教育，科技引领未来。面临挑战与机遇并存的5G时代，我们要牢牢把握5G优势特点，赋能智慧教育创新发展，支撑和引领教育信息化，从以下方面努力，推动高等教育事业的改革发展。
一是转变教育理念。只有现代的、科学的教育理念，才能推动高等教育的高质量发展，才能培养担当民族复兴大任的时代新人。为此，要积极推进5G时代下教育理念的深刻变革，构建以学习者为中心的教育生态。一方面，要转变知识传授模式。通过5G强化对教育环境的智能构建和对教育过程的全方位感知，突破以教育者为中心的传统教育理念边界限制，破除教育者对知识的垄断，引导教育理念向认知建构转变。另一方面，要构建泛在学习环境。利用5G在突破时空、快速传播、手段丰富等方面优势，跳出传统教育实现方式的局限性，增强教育理念功能在纵横两个维度的拓展延伸，实现全民终身学习。特别是，要推动个性定制化精准教育。依托5G新技术，增强对教育数据信息的立体感知和无缝流通，提升个体的精准分析能力，实现优质教育资源的智能获取和个性化供给。
二是加强学科和专业建设。5G对各行业领域的革新将促生相关学科专业的优化转变，并带动新兴学科专业的衍生发展，强化5G技术对新时代学科专业建设的深入赋能与高度参与。首先，要促进学科专业建设与人才培养目标相适应。借助5G及其相关技术的优势，不断优化学科专业与人才培养的匹配度，满足人才培养的个性化需求和面向未来的适应性。其次，要促进学科专业建设与经济社会发展需求相结合。充分挖掘5G技术对制造、交通、医疗、公共服务等垂直行业及人工智能、虚拟现实、大数据等关联技术的支撑辐射作用，并深度融入学科专业建设全过程。第三，要促进学科专业之间的跨界融合。围绕5G及其相关群体技术布局和建设一批新兴学科专业，打破学科壁垒，推动学科专业深度交叉，建立学科专业发展新的增长极。
三是深化教育教学改革创新。教育教学改革是人才培养机制改革的核心，要以5G为牵引深化教育教学改革创新，提高人才培养质量。要在三个方面下功夫：着力推动教学内容的改革，立足5G智能互联环境的提供，不断进行知识更新迭代，使高校教学内容充分反映学科专业研究新进展、相关实践新经验、人的全面发展新需要。着力推动教学方法的改革，发挥5G技术在营造沉浸式、跨区域、虚拟化教学环境方面的优势，鼓励采用参与式、讨论式、交互式的教学方法，促进教师丰富教学手段、提高教学效果。着力推动教学管理服务提升，加强5G技术在教学管理过程中的应用，建立更加灵活精准的教学管理服务体系，构建全方位、全过程、全天候的支撑保障体系。
四是推进教育治理体系和治理能力现代化。教育治理体系和治理能力现代化，是国家治理体系和治理能力的重要内容，也是新时代深化教育改革的重大命题。要借助5G优势，构建多元参与的教育治理新机制，形成多元主体、大规模意见交互，提升科学决策、民主决策水平，提升教育治理的多元性、参与性。要借助5G优势，提升教育公共服务能力，加强对5G技术无差别、低延时连接特性的运用和把握，破解教育管理服务存在的障碍，深化高等教育领域“放管服”改革，实现资源共享，让数据多跑路、师生少跑腿，提升人民群众幸福感获得感。要借助5G优势，提升高校办学治校水平，推进5G及其群体技术与教育教学融合，打造智慧化的工作、学习和生活一体化环境。合理布局5G网络基础设施和感知终端设备，强化数据的采集、处理、计算、共享能力，加强业务协同，促进流程再造和优化，增强服务师生效能，提升办学治校水平。
以上我谈了三个方面的认识。需要强调的是，任何科学技术都是一把双刃剑。我们要通过因势利导、合理利用，让5G新技术更多地为人类社会发展谋福利，为高等教育改革发展赋动能；同时要建立健全相关的法律法规，为5G新技术的开发利用保驾护航，助力高等教育新发展。
